郑州工业应用技术学院党委书记  吴廷伟

（2015年10月19日）

同志们：

按照教育部的要求，我校正在积极开展本科教学工作合格评估前的迎评促建工作。这是学校改革发展的大局，是近阶段的中心工作。为促进迎评促建工作顺利完成，学校制定印发了《中共郑州工业应用技术学院委员会关于开展“党员示范岗”活动的实施方案》。为了实施好这个方案，决定在全校召开开展“党员示范岗”活动动员大会。我讲几点意见：

一、开展“党员示范岗”活动的内容是什么？

争做“五个表率”、发挥“两个作用”。共产党员要争做厚德敬业的表率、敢于担当的表率、服务师生的表率、迎评促建的表率、无私奉献的表率。发挥党员模范带头作用和示范引领作用，发挥党组织的战斗堡垒作用。通过建设“党员示范岗”，促进“三严三实”专题教育，促进迎评促建工作，促进做好本职工作；让党旗在“党员示范岗”上高高飘起，充分发挥共产党员在教书、育人、服务中的模范带头作用、引领示范作用。校党委把“一岗三促”作为今明两年的工作思路，把“一岗带引”作为创新工作的方法载体，通过促进、带动、引领，实现党和人民及师生三满意的追求目标。

二、为什么要开展“党员示范岗”活动？

民办高校党委要发挥好政治核心作用，这是《民办教育促进法》的定位。如何发挥这一作用，需要我们牢牢把握大局，紧紧围绕中心，要在服务大局、围绕中心上体现出共产党员的先进性，发挥基层党组织战斗堡垒作用，实现党委的政治核心作用。大局是什么？中心在哪里？大局就是办党和人民满意的教育，中心就是近两年的迎评促建工作。为了学有方向，赶有目标，我们设置了共产党员教学示范岗，即一线党员教师，要在教学育人活动中能发挥示范作用。共产党员辅导员示范岗，即一线党员辅导员，要在管理工作中能够发挥示范作用。共产党员服务育人示范岗，即行政、教辅工作岗位的党员，要在服务工作中能够发挥示范作用。通过创建“党员示范岗”，起到提高党员的政治思想素质、提高党员干部的科学管理能力、提高基层党组织的凝聚力和向心力的作用。目的是期望“党员示范岗”成为创新发展的“领跑形象”、立足岗位的“敬业形象”；像征途上的路标，显示正确方位；像大海中的灯塔，引领航行方向，让大家顺利正确到达目的地，实现我们确定的宏伟目标。

三、怎样开展“党员示范岗”活动？

首先，要把握好“党员示范岗”活动的思路。我概括为“5333”。所谓5是工作要求5个方面：其一提高思想认识。要与实现今年各项工作目标结合起来，与搞好内部科学管理结合起来，与学校发展战略各阶段的任务结合起来，部署、安排、落实。其二坚持求实创新。要结合学校和部门工作的特点和实际，挖掘自身潜力，针对热点、难点问题和关注度高的重点问题，选准突破点，寻求破解办法，力求实际效果，形成创先争优工作的特色亮点。其三做到三个结合。要与迎评促建工作相结合，与日常工作相结合，与“三严三实”专题教育相结合。其四组织保障。各级党组织要统筹协调、精心组织、合理安排,注重通过发现典型、培养典型、宣传典型、推广典型、学习典型的工作方式落实活动内容。其五加强监督检查考核。校党委组织部要把握党员活动情况并客观总结，并按照标准与要求加强监督检查和考核，将结果用于表彰奖励和绩效。

所谓第一个“3”是实施步骤。其一要广泛深入宣传，开展学习讨论，营造良好氛围。其二要做出岗位承诺，签订承诺书。其三要总结表彰，明年“七一”前夕，在考核基础上以全体党员15%的比例予以表彰。

所谓第二个“3”是设置及标准。其一是共产党员教学示范岗：一线党员教师，在教学育人活动中能发挥示范作用；其二是产党员辅导员示范岗：一线党员辅导员，在管理工作中能够发挥示范作用；其三是党员服务育人示范岗：行政、教辅工作岗位的党员，在服务工作中能发挥示范作用。

所谓第三个“3”是活动目标。其一是提高党员的政治思想素质；其二是提高党员干部的科学管理能力；三提高基层党组织的凝聚力和向心力。时间安排概括为“1 6 1”，即学习讨论1个月，创建活动6个月，总结表彰1个月。建立激励制约机制，对表现突出的表彰奖励，对懒政怠政的通过督查手段采取相应处理措施。

其次，要统筹各方面工作。校党委要把迎评促建作为中心工作，为迎评促建鸣锣开道。所谓鸣锣，就是要为迎评促建搞好宣传，营造氛围，弘扬主旋律，凝聚正能量；所谓开道，就是要从校理事会领导下校长负责制的办学和管理体制出发，从贯彻党的教育方针，保证办学方向的角度，向校理事会提出改革发展的合理建议，有效解决学校管理层遇到的矛盾和困难，维护各方合作共事的和谐局面，各基层党组织也要主动作为，发挥政治核心作用，使大家同心同德，同舟共济；校行政要牢固树立规矩意识、标准意识，责任意识，按照教育部的要求，把工作做实、做规范。

各基层党组织要按照教育规律的要求；按照依法治校的要求；按照现代大学制度的要求；按照转型发展的要求；按照践行核心价值观的要求；按照安全稳定的要求，来做好日常工作，依托日常工作的积淀和成效，丰富内涵、提升品位，支撑本科教学工作合格评估，增强与同类兄弟院校的竞争实力。

要深入开展“三严三实”专题教育。在今年6月25日“三严三实”专题教育动员会议暨第一次党课上，校党委明确提出“三严三实”专题教育的价值取向是以办党和人民满意的教育为目标，把评建工作做实；以素质教育为导向，以学雷锋活动为载体，把培育和践行社会主义核心价值观的基础夯实；以建设满足培养人才需要的教师队伍为核心，把师德建设工作落实。在校理事会强有力的支持下，在校行政的领导下，在各院（系部）的共同努力下，已经取得明显成效，教师队伍的数量、质量、结构发生了很大变化，当前正在开展教育思想大讨论。下一步要按照既定的目标，在“严”和“实”上下工夫，在制度和机制上找出路，在打造特色亮点上做文章。把“三严三实”专题教育引向深入，并作为迎评促建和做好日常工作的保障。

最后，谈谈作风建设问题，包括思想作风和工作作风，思想作风决定工作作风。要从“学习、务实、借鉴”这六个字入手。思想作风建设的主要途径是学习。一是要学习习近平总书记系列重要讲话精神，要悟出治国思维和理政思路，运用到学校的改革发展建设中去。十八大刚刚闭幕，习近平同志就代表党中央提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，这既是最顶层设计，又是宏伟目标。为了能够支撑起来，习近平同志相继提出党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、县委书记要心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的“四有”，县委书记要做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、班子的带头人的“四人”，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。从群众路线—求严求实—敢于担当—能够作为等这些重大决策、举措，来支撑“四个全面”战略布局。有人用“赶考”做比喻，实现中华民族伟大复兴中国梦作为中国共产党面临的“大考”，实施“四个全面”战略布局是“中考”，四张中考试卷的“小康”卷，难点在均衡；“改革”卷，难点在推；“法治”卷，难点在建制；“党建”卷，难点在自我约束。所有这些都是围绕“什么是中华民族伟大复兴和怎样实现中华民族伟大复兴”这个重大问题展开的。这就是习近平同志的战略思维和治国的理念和实践，体现了一种静气、大气和治大国如烹小鲜的定力、魄力。习近平同志9月22日在美国华盛顿州西雅图出席当地政府和美国友好团体联合举办的欢迎晚宴并就中美关系发表重要演讲中，朴素务实地讲述他60年代插队的梁家河、改革开放30年后的梁家河和今天的梁家河。梁家河的变化，是中国的变化，说明中国共产党改革开放政策的正确性和实施“四个全面”战略布局的必然性。这体现了他一高一实的伟人风采。我想，治理一所高校亦如此。学校的迎评促建、转型发展也需要这种静气、大气、定力、魄力和务实作风。我们也要深入思考学校面临的“中考”、“大考”是什么？我认为“中考”就是通过本科教学工作合格评估、完成“三项改革”任务。“大考”就是走上转型发展的正确轨道，培养市场需要、社会肯定的人才，使党和人民满意。如果评估就通不过，那就是教学工作不合格，不合格意味着问题很严重。“三项改革”完不成，难以步入转型轨道，任务很紧迫。二是要走出去学，先看看家门口的民办兄弟高校，解决夜郎自大、盲目乐观的问题。

务实。目标定了，任务明确了，要实干、苦干，有滚石上山的猛劲、韧劲。实干、苦干、猛劲、韧劲需要坚决反对官僚主义、形式主义。这“二风”在我们学校还较突出，在各级干部中都多多少少存在，有时候一件可行的事、行一个文或文件运转都很拖拉，还有压住不办，这种作风要改变。    

借鉴。借智借力能远行，避免教训不生乱。既要借鉴别人经验，更要吸取他人教训，把“三严三实”作为广大党员的精神基因，保证学校在迎评促建和转型发展的道路上阔步前进。