在郑州工业应用技术学院教育思想大讨论动员会上的讲话

校长 杨光岐 教授

（2015年10月13日）

各位老师、各位同仁：

大家下午好！

在学校健康快速发展的大好形势下，经过长时间的酝酿和准备，我们欢聚一堂，正式启动教育思想大讨论活动，全校教职员工和学生进一步统一思想，提高认识，共商学校发展大计，共谋学校美好未来。在此，我代表校党政领导班子预祝我们的大讨论活动取得丰硕成果。

通过开展教育思想大讨论来统一思想、凝聚人心，增强办学活力，提高教育教学质量，提高办学水平是许多高水平大学办学的一条成功经验。我校自办学以来，顺利完成了规模发展、层次提升、新校区建设三大任务，实现了跨越式发展，当前正处在从外延扩张到内涵发展的历史性转变时期，不断提高教育教学质量成为学校发展的头等大事。当前学校的发展面临着巨大挑战，时间紧迫，任务艰巨，开展此次教育思想大讨论，就是要牢记学校的办学理念，把握办学定位，探索应用型人才培养理念、思路和模式，探索提高教育教学质量的新思路、新举措，找出学校发展中存在的问题，并讨论解决思路、建议和措施。

为了使本次教育思想大讨论有组织、有计划地进行，避免空泛主义、形式主义，做到组织动员有广度，专题研讨有深度，师生共识有高度。我提出以下三点看法与大家共勉：

一、开展教育思想大讨论的必要性和紧迫性

我校办学18年来，知名度和美誉度逐年提升，办学成果得到了社会各界的一致好评，看到成绩的同时，我们也应该正视学校面临的诸多难题，学校处于转型发展和迎评促建的关键时期，在这样的特殊形势下，开展教育思想大讨论很有必要。

1.开展教育思想大讨论有利于促进学校转型发展

自从国家提出引导一批地方本科高校向应用型转型来适应经济发展以来，我们学校主动转型，在河南省率先更名为应用技术学院，并于2014年11月29日召开了转型发展与教学改革工作会议，探讨如何转型发展以及转型发展的思路，讨论通过了《转型发展与教学改革实施方案》，此方案于2015年初印发执行。总体来看，学校的转型发展取得了一定的成效，但是我校还没有成为河南省转型发展高校试点单位，这要求我们要在观念层面上提高认识，在操作层面上科学把握转型发展内涵。教育思想大讨论为突破转型发展现状搭建平台，集思广益，找准转型发展的突破口，促进我校早日建成特色鲜明的高水平应用技术大学。

2.开展教育思想大讨论有利于推进学校迎评促建

迎接本科教学工作合格评估自2013年启动以来，全体师生员工高度重视评建工作，依据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，做了大量实实在在的工作，取得了阶段性成绩。但是直到现在，部分单位和个人对评估的重视程度还远远不够，还没有意识到“人人是评估对象，事事是评估内容”，存在工作应付现象。距离教育部评估专家进校现场评估仅有八个月时间，评建任务十分艰巨，因此，通过这次教育思想大讨论，要进一步凝心聚力，引导全体师生高度重视评建工作，增强每一位师生员工的责任感、使命感和紧迫感，形成“人人为评估贡献力量，事事为评估做好准备”的局面。

3.开展教育思想大讨论有利于推动学校三大改革

我校教育、教学、管理三大改革方案实施以来，学校的内涵建设、大学生素质教育和建立现代大学制度都取得了重大进展。在内涵建设方面，我们按照教育规律办事，做好了学校发展的顶层设计，充实完善了管理干部队伍和教师队伍；我们开展了大学精神凝练和大学文化建设工作，取得了阶段性成果等。在大学生素质教育方面，我们在人才培养方案上对素质教育进行课程设计，搭建素质拓展平台，教学系统、学管系统联合发力，尤其是重点推行以“人人学雷锋、天天做好事”为载体的“五个一”工程，初见成效；教育部原副部长、中国高等教育学会名誉会长周远清教授莅临学校指导大学生素质教育，学校聘请周远清教授为顾问；5月16日-17日，我校应邀参加由中国高等教育学会主办的“全面推进素质教育暨全国高等学校加强文化素质教育工作20周年研讨会”；5月底，我校参加了第十一届全国民办高校德育论坛等。在建立现代大学制度方面，我们坚持依法治校，修订了学校章程和理事会章程，修订完善了各类规章制度；我们认真落实理事会领导下的校长负责制，制定了《理事会领导下的校长负责制实施细则》，充分发挥校长办公会和校务委员会的民主决策作用；坚持教授治学，发挥学术委员会的积极作用，提高决策的科学性和有效性；实行民主管理，畅通民主渠道，充分发挥教职工代表大会的积极作用，完善校长信箱、校领导接待日制度，保障教职员工通过校内民主管理机制参与学校管理；坚持党委的政治核心地位，发挥党委的监督作用。

当前，三大改革的推进进入了“深水区”，如何进一步深化三大改革，借此教育思想大讨论，大家可以畅所欲言，提出问题和困难，提出合理化的意见和建议，创新工作方式方法，开创三大改革新局面。

二、开展教育思想大讨论的目标和任务

为了切实开展好教育思想大讨论，增强大讨论的针对性和实效性，引导全校师生关注教育教学质量的提升，关注学校的长远发展，我们必须明确开展这次教育思想大讨论的目标和任务。

1.牢记办学理念，把握办学定位

在18年的办学过程中，学校坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，依法治校，依法治教，遵循教育教学规律，重视大学生素质教育和学生实践能力、创新创业能力和可持续发展能力的培养，坚持传承与创新，逐渐形成了独具特点的办学理念和办学定位。我校的教学理念是：“理论与实践相结合、教书与育人相结合、传承与创新相结合”。我校的管理理念是：“以人为本、依法治校”。并逐步形成了“自立自强、务实创新”的校风、“治学严谨、仁爱善教”的教风和“乐学善思、力行进取”的学风，全体师生员工应不遗余力的弘扬我们“厚德敬业、求是致用”的校训精神，努力实现学校全面协调可持续发展。

我们的办学定位是：

（1）办学类型定位：应用型本科院校

（2）办学目标定位：建设特色鲜明的高水平应用技术大学

（3）办学层次定位：以普通本科教育为主，适度开展专科教育,积极创造条件，开展专业硕士研究生教育。

（4）学科专业定位：高度重视学科专业与地方经济社会发展的契合度，以工学为主，工学、医学、管理学、经济学、艺术学、文学等多学科协调发展。

（5）服务面向定位：立足郑州，面向河南，辐射全国，为区域经济建设和社会发展培养高素质应用型人才。

（6）人才培养目标定位：培养品德优良、身心健康、基础扎实、技术过硬、具有终身可持续发展潜力的应用技术人才。

通过教育思想大讨论，全校教职员工都要熟知、理解、牢记这些理念，把握学校的发展定位，并且用来指导自身的育人实践。

2.探索应用型人才培养理念、思路、模式

高校的三大基本职能为：人才培养、科学研究和社会服务。培养社会所需要的人才是第一位的要务，人才质量是衡量大学对国家、对社会贡献大小的重要尺度。学校在人才培养方面遵循教育教学规律及教学改革的发展方向，主动适应地方经济社会发展需要，构建了科学合理的课程体系：“五平台+接口”，所制定的人才培养方案以职业精神和职业能力培养为核心，注重学生知识、能力、素质协调发展。这个人才培养思路符合我校教育教学实际，符合区域经济和社会发展对人才的需求标准。

人才培养模式是指组织造就人才的活动结构和方式，其内容主要由培养目标以及相应的课程结构、教学制度、选拔培养制度等构成。我校根据产业岗位要求，科学界定本专科专业应用型人才的培养规格，围绕社会需要，结合学校实际，邀请用人单位参与，制定符合应用型人才成长特点的（2015版）人才培养方案；重视复合型、创新型人才的培养，构建以市场需求、职业需要为导向，以综合素质和实践动手能力培养为核心的新的人才培养模式；贯彻因材施教原则，制定多样化的人才培养方案,积极探索、推进完善学分制和模块化教学；积极探索“订单式”、“工学交替”等人才培养模式，推行“项目导向”、“任务驱动”、“工作室培养”、“学生科技创新小组”等学习模式改革；加快教学方法改革，积极推行基于实际应用的案例教学、项目教学、工作过程导向教学和虚拟仿真技术应用；加强信息化教学，积极探索实施网络环境下的自主学习模式，提高学生学习的自主性和主动性。

当然，随着社会经济的发展和高等教育的变革，人才培养目标和培养模式也要与时俱进，紧跟时代发展潮流。通过这次教育思想大讨论，广大教师要大胆改革，大胆创新，探索归纳人才培养模式、课堂教学模式、学生自主学习模式等等，促使一大批教师成为教学专家。

3.以教学为中心，积极探索提高教育教学质量的新思路、新举措

人才培养是学校的根本任务，质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。必须牢固树立“质量是高等学校生命线”的意识，真正突出教学工作的中心地位，教育教学质量的提高才有可能实现。

通过这次教育思想大讨论，要巩固教学的中心地位，一是党政领导更加重视教学，树立学校因教学而存在、因教学而发展的思想观念，处理好新形势下办学规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与发展的关系。二是要确保教学经费逐年增长，重视教学条件建设，改善教师的生活工作条件，最大限度的满足教育教学需要。三是行管（教辅）部门要强化服务教学一线功能，主动为教学服务，做到“管理育人、服务育人”。四是要每一位教师都能成为受学生欢迎的教师，立德树人，教书育人，成为学生的灵魂工程师。五是坚持正确的舆论导向，传播正能量，努力形成良好的以教学工作为中心的舆论氛围，汇聚全校一切资源，努力为提高教育教学质量服务。

学校要想发展，必须强化教学中心地位，重视教育教学质量的提高和人才培养质量的提升。如何做到突出教学工作中心地位，希望大家在教育思想大讨论中出谋划策，探索更多的新思路和新举措。

三、扎实推进教育思想大讨论

针对学校在教育教学思想观念上存在的问题，以及在学科专业建设、教学管理、人才培养、师资队伍建设、教学支撑与保障等方面存在的差距，这次教育思想大讨论要提出解决问题的办法和措施，努力开创我校发展的新局面。

1.领导带头

按照教育思想大讨论方案要求，各单位都要成立领导小组，具体负责教育思想大讨论各项工作的开展。领导干部要各负其责，组织好本单位大讨论活动，带头学习，带头转变观念，主动投身教育思想大讨论活动，为广大师生员工做出表率，带动广大教职工积极参与大讨论，真正做到为学校发展献计献策、贡献力量。

2.全员参与

各单位要根据教育思想大讨论方案，制定具体的执行方案，把这项工作落到实处。可以邀请知名专家、学者来校作专题报告；可以组织开展各类教育思想专题研讨会和座谈会；也可以组织到兄弟院校调研，学习先进经验。同时，要加强宣传，制造舆论，通过广播、网络、校报等多种形式广泛宣传教育思想大讨论最新成果，形成全员参与教育思想讨论的良好局面。

3.注重实效

在教育思想大讨论中，要加强正面引导，不搞没有意义的争论，要坚持问题导向，从具体问题入手，探索解决问题的途径和办法。统筹兼顾，处理好大讨论与各项工作的关系，特别要处理好与迎评促建的关系，与学校转型发展的关系，与学校三大改革的关系。真正使教育思想大讨论的过程成为转变观念、谋划思路、深化改革、加快发展的过程。

各位老师、各位同仁，这次教育思想大讨论今天正式启动，希望大家正确认识教育思想大讨论的意义，它将揭开我们学校发展的新篇章，我们要积极行动起来，把大讨论与迎评促建相结合，与学校转型发展相结合，与学校三大改革相结合，解放思想，开拓创新，发现问题，解决问题，以昂扬的斗志和锐意进取的创新精神，进一步凝聚共识、明确方向、坚定信念，谱写我校发展新篇章。